文章目录

一、高校心理委员现状及问题分析

（一）职责、角色定位不清晰

（二）选拔机制不够规范

（三）缺乏成体系、持久的培训以及专业的指导

（四）学院心理健康教育的实施方式参差不齐，不够贴近学生的需求

（五）考评方法单一，激励方式作用不佳

二、湖北第二师范学院心理委员培养体系的构建探索

（一）进一步规范选拔机制，多方面综合考量

（二）进一步完善心理委员的管理机制，编制《心理委员工作手册》

（三）集中系列培训结合长期沙龙式培训与指导，建立合理的培训体系

（四）加强对学院心理健康工作的指导，力图使学院心理工作贴近学生需求

（五）进一步规范心理委员的考核机制并积极落实奖励机制

三、总结反思

文章摘要:心理委员作为高校心理健康教育工作中的重要一员,发挥着不可替代的作用,但目前心理委员制度仍处于不断探索中。本研究在深入分析心理委员制度现存问题的基础上,以湖北第二师范学院为例,从选拔、培养、考评、激励等方面介绍了该校对于心理委员队伍建设与培养的探索历程,以期借此进一步发挥心理委员在高校心理健康教育中的重要作用。

文章关键词:

论文分类号:G441

文章来源：《湖北第二师范学院学报》 网址: http://www.hbdesfxyxb.cn/qikandaodu/2022/0214/842.html

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